2022年3月至6月春季学期，深技大国际合作与学生工作部开设了3门线上“工程经济学（Economics of Engineering）”系列国际课程，每门课36学时、2学分，全部采用实时在线授课方式，吸引了109名深技大学生参加。课程采用全英教学，来自德国、奥地利等海外合作高校的资深外籍教授为学生定制教学目标和学习内容，使同学们充分感受海外教学模式和教育理念，帮助学生成长为高水平、高素质的国际化、复合型应用技术人才。

 

     

 

Michael Freiboth，博士，德国奥格斯堡应用技术大学教授，曾在宝马、奥迪、大众等世界著名汽车公司拥有25年高级管理经验，是国际知名的组织发展领域专家，为各大公司提供专业咨询。

 

     

 

Anita Zehrer，博士，奥地利因斯布鲁克管理中心大学教授、管理与社会发展部科研负责人、家族企业中心负责人，曾任MCI学术委员会副主任、旅游学院副院长。

 

     

 

Wei Menske-Wang（王薇），博士，奥地利因斯布鲁克管理中心大学教授、中国中心负责人，曾在世界知名电力技术公司-德国莱茵豪森集团（MR）担任项目经理、战略专家等重要职位，逾10年行业实践经验。

     

 

该系列课程是为提升学校国际化发展内涵，提高国际化人才培养质量，实现国际化创新教育教学的有效举措。自2018年设立以来，项目邀请了海外知名高校机构逾20名外籍教授和行业专家开课，开设国际课程达25门，参与学生超600人。

 

自新冠疫情爆发以来，深技大不断创新国际合作新形式。国际合作与学生工作部主任曾思予表示，为了让同学们在这个特殊时期也能够感受海外应用技术大学课堂氛围，我们开设了多门‘工程经济学’线上国际课，充分体现了学校国际化人才培养的理念和办学特色。希望同学们把握学校提供的宝贵平台和资源，在课堂上吸收全球前沿知识和技能，获取国际化知识技能的学习方式和思考能力，适应未来世界的快速发展。

 

此次课程采取“直播+录课”教学方式，学生于课后可通过回放课堂实况查漏补缺。每次课程开始前，国际合作与学生工作部会提前发布课件与阅读材料，方便学生预习。课上，师生除了面对面沟通，还可通过视频聊天窗口答疑交流，课后利用微信和邮箱保持联系，交流渠道多元化。

 

01 《家族企业创业学》

  

 

 

Anita授课条理清晰、互动性强，课堂以互动式教学为主，提升学生汇报展示能力，运用了丰富的案例、课程资源，开展多样的小组合作、汇报展示，寓教于乐，在实践中提高学生核心能力。她指导学生使用Padlet工具，让学生运用线上插画、插图、文字表达等形式，更加生动活泼地分享各自观点。案例教学中，学生以小组进行案例分析，通过PPT或PechaKucha的方式进行展示。

 

                 

 

同学们表示，快节奏的汇报方式是一次高效的体验，更是一项全新挑战。城市交通与物流学院庄茜雅同学分享了自己的学习体会：“20张幻灯片，每张仅有20秒汇报时间。在Pechakucha这一演示方式中，精简语言是最基础的要求，更重要的是如何将图片与观点结合，达到通俗易懂的效果。在教授的耐心指导下，我们团队从最初的手足无措到最后的熟练自如，感受到满满的成就感！”大数据与互联网学院徐千翔同学表示，“我对这次的国际课非常满意，我认为国际课的上课方式更注重学生的及时反馈、发言和多维度思考，课堂参与感十足。”

     

 

Anita分享教学体会时说：“我们主要讨论了家族企业的继承、治理、创新和国际化，学生们对内容很感兴趣，在课堂中有大量互动。在小组合作汇报中，他们通过多样化的展示对课堂问题和现实例子进行了细致阐述。总体来说，学生的表现令人眼前一亮！他们非常努力和投入，英语水平也有了很大的提高。教这门课对我来说是一次很好的经历，希望未来有机会再交流！”

02 《欧洲创新与技术管理》

     

课程以全球化视角介绍欧洲国家的创新发展和技术革新，使学生掌握技术创新管理学科的基本概念、原理和方法，理解技术创新的模式、过程和应用，把握全球研发与创新趋势。课堂上，王薇引用大量国内外案例，深入浅出地呈现了全球化企业的创新战略和竞争力。她从三星和苹果公司的对比着手，深入分析两者的创新战略，并通过举例杜邦、微软、瑞安航空等公司阐述创新战略的类型特征。

 

     

 

聚龙学院陈俊峰同学在课堂上收获颇丰：“教授善于运用对比和案例分析，清晰地阐述创新与发明的区别、创新三重模式等，再从历史这个大视角，对比过去与当代创新的不同，带着大家进入当下世界创新的浪潮，通过举例让我们更加融入课程，深刻感受创新离我们并不遥远。整个过程犹如自己经历了数百年的创新变革一般，十分有趣！”

 

     

 

王薇在课程设置中加入了与欧洲留学生线上对话、分组讨论的环节，鼓励学生从不同文化视角交流分享，增强国际交流意识。看到学生一点一滴的进步，她深感欣慰。她表示，当听到学生们反馈在语言和知识方面都有所提高时，很有成就感。很高兴可以支持推动深技大国际化学术交流，为中欧学生搭建桥梁。

03 《战略管理》

     

 

课程旨在让学生熟悉战略制定工具，评估企业战略，学会识别和实施战略所需要的分析技能和技巧。以问题为导向，培养学生解决问题的能力。Michael Freiboth教授通过启发性提问让学生独立思考，并采取小组合作制将近60名学生分成10组进行讨论，引导学生踊跃发言。

 

药学院谢永豪同学说：“老师上课耐心仔细、通俗易懂，引导我们提升自主思考的能力。课堂互动十分新颖，通过网课应用的随机分组功能开展讨论，使得课堂更加生动。”每次课程结束后，教授会发布章节测试题以强化学习效果，针对性关注错误率较高的知识点并重点讲解。

 

     

 

课程围绕战略管理过程、企业目标和任务、内外部分析法、业务战略、企业战略5大模块展开，帮助学生搭建框架体系。大数据与互联网学院梁展涛同学表示，这门课的一大特色是每个模块化内容会配有许多实战案例，比如在讲到战略流程的时候，老师深入分析了美国戴尔公司和西南航空的使命战略。内外部分析模块则对比举例了三星和苹果公司、劳力士和卡西欧、索尼和诺基亚，帮助他们更好理解相关知识。

     

 

Michael Freiboth表示，中国学生尊师重教，有时他们担心说出错误答案，这在某种程度上阻碍了他们的互动，这种情况随着互相熟悉有所改变。希望同学们都能勇敢提问、表达意见，在不断试错中找到答案。

 

 

供稿：国际合作与学生工作部 董媛媛

审改：国际合作与学生工作部

编辑：国际合作与学生工作部